Ficha de conocimiento del alumno (primeros 15 días)
Mapa conceptual
- Ficha de conocimiento del alumno (primeros 15 días)
- Ficha de conocimiento del alumno (primeros 1
- Ficha de conocimiento del alumno (primeros 1
- La plantilla lista para copiar
| Ficha de la plantilla | Datos |
|---|---|
| Cuándo usarla | Al arrancar ciclo o grupo nuevo: una ficha por alumno para reunir los datos que te permiten enseñarle MEJOR (leer, escribir, calcular, contexto, apoyos). Sin ella, improvisas la atención a la diversidad. |
| Tiempo de llenado | 40 min de aplicación en 2 semanas |
| El detalle que importa | Una ficha por alumno, archivada por grupo |
| Cómo la obtienes | Copia el formato de esta ficha en hoja, libreta o archivo |
La foto completa del estudiante en una hoja: lo que la escuela te pasa (expediente), lo que tú observas (habilidades reales), lo que él te dice (intereses y apoyos) y lo que la familia aporta. Cuatro fuentes, un solo lugar.
La plantilla lista para copiar
Bloques de la ficha (los llenas en momentos distintos, no todos de un jalón):
- 1. DATOS ESCOLARES (del expediente): grupos previos, materias en riesgo, apoyos ya dados: ____________
- 2. OBSERVADO POR TI (primeras 2 semanas, en clase normal): ¿lee con fluidez? ¿escribe ideas sin dictado? ¿opera números? ¿trabaja solo o necesita grupo? marcas: bien / con ayuda / no logrado.
- 3. EL ALUMNO DICE (mini entrevista o encuesta): cómo aprende, qué le cuesta, qué le importa, con quién estudia: ____________
- 4. LA FAMILIA APORTA (cuando contestó la nota o junta): rutina en casa, salud, con quién hace tareas: ____________
- 5. MI PLAN (una línea por alumno que lo necesite): qué adapto este bimestre: ____________
Ejemplo lleno: así se ve usada de verdad
Ficha llena de muestra (2.º secundaria, alumno "Marco"):
| Bloque | Dato |
|---|---|
| Observado | Lee bien en voz alta; NO logra escribir 3 oraciones propias sin modelo; opera bien números, se pierde en planteo de problemas. |
| El dice | "Entiendo cuando lo veo en el pizarrón, cuando copio del libro me pierdo"; juega fútbol; en casa estudia con hermano. |
| Plan | Para escribir: darle esqueleto de párrafo con inicio y cierre, él llena el medio; revisión cada viernes 3 min conmigo. |
Cómo sacarle provecho
Tres reglas de uso
Llenar en pedazos
Bloque 2 se llena EN clase durante las primeras 2 semanas (5 alumnos por día en tu libreta); bloque 3 con una encuesta escrita de 4 renglones; bloque 4 solo con quien sí responde.El plan es de UNA línea
"Darle ejemplos" no es plan; "esqueleto de párrafo revisado los viernes" sí: el plan de la ficha se ejecuta en martes a las 11am, no en intención.Prioriza el 20% que marca la diferencia
No 40 fichas perfectas: las 8 de los alumnos en riesgo, llenas y con plan. Para el resto, una línea de observación basta.
Paso 1 de 3
El bloque "MI PLAN" de la ficha exige acciones ejecutables (andamio concreto + día de revisión), no propósitos generales.
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