Reglas que nos damos entre todos
Una regla impuesta enojada; un acuerdo conversado convence. La diferencia es que en el acuerdo todos participan: proponen, escuchan y deciden juntos.
Los acuerdos del salón sirven para cuidar a las personas y el tiempo de todos: levantar la mano, compartir materiales, incluir en el juego. No son castigos: son acuerdos de equipo.
De un problema a un acuerdo
- El problema
En el salón todos gritan a la vez y nadie se escucha. El ruido crece como una pelota desinflada: nadie gana.
- El acuerdo
El grupo propone: "una persona habla a la vez, las demás escuchan". Con esa regla, hasta las ideas tímidas se escuchan. ¿Qué acuerdo resolvería el ruido de tu salón?
- Anota un problema real de tu salón o tu patio.
- Propón una solución posible en asamblea.
- Voten el acuerdo y escríbanlo en un cartel visible.
| Paso | Que hacemos |
|---|---|
| 1. Contar el problema | Decimos que nos afecta a varios |
| 2. Proponer ideas | Cada quien dice una solucion sin burlarse |
| 3. Decidir juntos | Elegimos y escribimos el acuerdo |
| 4. Cumplir y revisar | Lo respetamos y vemos si funciona |
Ordena los pasos para construir un acuerdo colectivo.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
¿Qué hace que algo sea un acuerdo y no solo una orden?
Un acuerdo del salón también obliga a las maestras y los maestros.
Acuerdos para convivir y metas para mi vida
La democracia✦ también es una forma de vida: participamos en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad. También conversamos sobre las consecuencias de no respetar esos acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Un proyecto de vida comienza por explorar tus necesidades e intereses: expresa lo que significan para ti de forma individual y colectiva y define metas a lograr. Al participar en situaciones familiares y escolares reconoces tus logros, te replanteas y actúas con mayor confianza y seguridad para tu bienestar.
¿Para qué construimos reglas y acuerdos en el aula?
Definir metas y reconocer mis logros forma parte de mi proyecto de vida.
La paz se construye conversando
La construcción de la paz mediante el diálogo parte de ver los conflictos y discrepancias como parte natural de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad. Analiza el conflicto, distingue a las personas participantes y afectadas, comprende que mediante la negociación las partes pueden beneficiarse, reflexiona sobre por qué es mejor rechazar la forma violenta de abordar un problema.
Las autoridades, la familia, la escuela y la comunidad tienen funciones y responsabilidades para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica. Analiza los asuntos que atienden, conoce quién toma las decisiones y quién interviene ante un problema, y establece el compromiso de colaborar a favor del grupo.
¿Qué es negociar al resolver un conflicto?
Autoridades y familia tienen responsabilidades para organizar la convivencia y resolver conflictos.
Rechazar la violencia también es una decisión. Reflexiona acerca de esto: cuando rechazo las formas violentas para abordar los conflictos (no pegar, no insultar, no excluir) y elijo el diálogo, estoy construyendo la paz en mi salón y en mi casa.
Al rechazar las formas violentas para abordar los conflictos, se construye la paz.
Dos compañeros se empujaron por un lugar en la fila. ¿Cuál es la manera de abordar el conflicto rechazando la violencia?
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Propone y asume acuerdos construidos de manera colectiva para mejorar la convivencia.
- Participar en la construcción de acuerdos del salón y comprender para qué sirven.
- En asamblea todos tienen la palabra.
Preguntas clave del tema
- ¿Qué hace que algo sea un acuerdo y no solo una orden?
- ¿Para qué construimos reglas y acuerdos en el aula?
- ¿Qué es negociar al resolver un conflicto?
- Dos compañeros se empujaron por un lugar en la fila. ¿Cuál es la manera de abordar el conflicto rechazando la violencia?
Lo que debes poder hacer
- Están fuera de orden. Escribe sus números en la secuencia correcta, del primero al último. Elementos: 1) Contamos el problema que nos afecta a varios. · 2) Cada quien propone ideas sin burlarse. · 3) Elegimos juntos la propuesta y la escribimos. · 4) La cumplimos y revisamos si funciona..
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Qué hace que algo sea un acuerdo y no solo una orden?. Opciones: a) Que lo construimos y aceptamos entre todos; b) Que lo dice la persona más fuerte; c) Que está escrito en letra grande.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Un acuerdo del salón también obliga a las maestras y los maestros.
¿Sabes construir acuerdos?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Propón un acuerdo nuevo para tu salón que creas que mejoraría la convivencia. Escribe el problema, tu propuesta y cómo lo probarían. Pide a tu maestra o a un adulto que revise tu propuesta y marque ✔ si se entienden las tres partes (problema, acuerdo nuevo y cómo lo probarían).
Buenos acuerdos nacen de problemas reales del día a día.
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Piensa en un conflicto que hayas vivido o visto (en tu casa, el salón o la calle) y cuéntalo con tus palabras: ¿quiénes participaron?, ¿a quién más afectó?, ¿cuál fue el motivo? Propón cómo se habría resuelto hablando y di qué pasa si se resuelve a golpes.
No digas nombres propios: cuenta la situación, no chismees a las personas.
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