| Esta herramienta | Datos |
|---|---|
| Tarea que resuelve | Planificar una sesión completa con momentos |
| Ahorras | de 30 a 60 minutos de planeación |
| Qué necesitas | El objetivo de aprendizaje del tema |
| Nivel de uso | Cualquier grado y materia |
| Requisito | Adaptarlo a tu grupo y tus tiempos reales |
Mañana tocas un tema nuevo y necesitas una clase de 50 minutos con arranque, desarrollo activo y cierre, no solo "explico y hacen ejercicios". Este prompt arma el esqueleto de la sesión.
El prompt, listo para copiar
Diseña una secuencia didáctica de [N] minutos para enseñar [TEMA] a [GRADO]. Estructúrala en tres momentos: apertura que engancha y activa saberes previos (máximo 10 min), desarrollo con una actividad ACTIVA donde los alumnos hacen algo y no solo escuchan, y cierre con una comprobación rápida de lo aprendido. Para cada momento indica qué hace el docente, qué hace el alumno y qué materiales se necesitan. Objetivo de aprendizaje: [PEGA EL OBJETIVO].
Qué cambiar antes de usarlo
| Elemento [entre corchetes] | Pon aquí |
|---|---|
| [N] | Duración real del periodo (50, 45, 90); respetará los tiempos |
| [TEMA] | El contenido concreto de la sesión |
| [GRADO] | Define el tipo de actividad y el lenguaje |
| [PEGA EL OBJETIVO] | Qué deben lograr; si no lo tienes claro, la clase sale sin rumbo |
Cómo se ve un buen resultado
Un guion con tiempos, y sobre todo con los alumnos HACIENDO algo en el desarrollo (resolver, discutir, construir), no copiando tu explicación. El cierre incluye una forma concreta de saber si lograron el objetivo.
Revisión antes de dárselo al grupo
- El objetivo manda: si la actividad no sirve para ese objetivo, cámbiala.
- Tiempo real: la IA optimista siempre; recorta actividades a lo que cabrá.
- Busca actividad genuina: "los alumnos explican" no es activo si solo te oyen.
- Materiales posibles: verifica que no dependa de algo que no tienes.
Variantes del prompt
- Para varios periodos: "extiéndelo a una mini-unidad de [N] sesiones".
- Con diferenciación: "añade apoyos y retos para los tres niveles del grupo".
- Con tarea significativa: "propón una tarea para casa ligada al objetivo".
¿Qué revisa con más cuidado el docente en una secuencia generada por IA?
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