Autocalificación con criterios
Mapa conceptual
- Autocalificación con criterios
- Autocalificación con criterios
- Autocalificación con criterios
- Cómo se hace, paso a paso
| Ficha rápida | Datos para usarla mañana |
|---|---|
| Duración | 4-6 minutos |
| Materiales | Lista de criterios o rúbrica simplificada |
| Momento | Cierre de clase |
Se muestra la meta de la clase en lenguaje del alumno y cada quien marca en qué nivel está. Aprender a juzgarse con criterios es una de las habilidades que más lejos lleva.
Cómo se hace, paso a paso
Cierra la clase con esto
Criterios en su idioma
Pon 2-3 criterios del logro en lenguaje claro: "puedo explicar por qué...", "puedo resolver... sin ayuda". Nada de redacción de examen.Se ubican con honestidad
Cada quien marca: ya lo logré / casi / aún no. Tú modelas primero con un ejemplo propio para normalizar el "casi".Justifica el nivel
Una línea: "me puse casi porque puedo resolver el fácil pero no el largo". La autoevaluación sin justificación es un juego de marcar.Plan de movimiento
Los "aún no" y "casi" escriben un paso concreto: "mañana pregunto el paso 2". Se auto-regulan.Tú cruzas el dato
Comparas su juicio con tus observaciones: donde se sobre/sinvalúan, trabajas la calibración (metacognición real).
Paso 1 de 5
Ejemplos por materia
| Materia | Cierre listo para mañana |
|---|---|
| Cualquier materia | El logro del día son 2-3 criterios verificables por el alumno. |
| Escritura | Criterios: idea clara, conectores, ortografía: se puntúan en una lista. |
| Inglés | Puedo presentarme / pedir algo / hablar del pasado: autoevaluación de puede-hacer. |
| Matemáticas | Resuelvo con ayuda / solo / puedo explicarlo: niveles de autonomía. |
| Exposición/oral | Volumen, estructura, contacto visual: criterios observables. |
Variantes
- Con semáforo de colores: verde/amarillo/rojo sobre su propia meta.
- Pulgar calibrado: auto-pulgar inicial y comparación con la realidad de su trabajo.
- Con evidencia: deben señalar en su hoja qué parte los pone en ese nivel.
- En parejas: se autoevalúan y luego su compañero confirma o sugiere.
¿Por qué la autocalificación del cierre NO debe contar para la nota?
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