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Formación y práctica docente Los cuatro campos formativos y las disciplinas

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Los cuatro campos formativos y las disciplinas

✦ ESCALA te lleva al segundo piso: cómo los cuatro campos formativos agrupan las disciplinas de secundaria sin borrar su identidad, qué PDA genera cada campo y cómo se coordina una academia entre materias que ahora son vecinas · Formación y práctica docente · 8 minutos que valen…

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Objetivo: Comprender los cuatro campos formativos y cómo se organizan las disciplinas en secundaria.

8 min Formación y práctica docente 18–99 años
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Los cuatro campos formativos y las disciplinas

Soy ESCALA y en el segundo piso del edificio todos los carteles de los salones cambiaron. Antes decía «Biología», «Química», «Física» —tres puertas separadas por un pasillo. Ahora dice Saberes y Pensamiento Científico, y los tres maestros comparten pizarrón en la junta.

El campo formativo no es una fusión: es un techo común bajo el cual cada disciplina conserva su lógica, pero conversa con sus vecinas. Vamos a recorrer los cuatro techos de secundaria.

Principio: integración sin disolución

Un campo formativo es una agrupación curricular que da propósito compartido a varias disciplinas sin borrar su identidad. La física sigue siendo física; lo nuevo es que responde a una pregunta más grande: para qué sirve ese saber en la comunidad, con qué otras disciplinas se articula y qué PDA concreto se espera en cada grado.

No se trata de «ya no enseñas física». Se trata de que tu física dialoga con matemáticas, química y tecnología dentro de un marco que se llama Saberes y Pensamiento Científico.

Maestro de ciencias frente a materiales de laboratorio con estudiantes observando una reacción.
El laboratorio donde la disciplina conserva identidad dentro del campo. Foto de mauriciodonascimento en Pixabay (licencia libre, imagen 5499177).
Marco curricular 2022 – Los 4 campos formativos · Alex Duve
Explicación visual y en español de qué campos existen, qué disciplinas agrupan y cómo se articulan.

Los cuatro campos en secundaria: quién está adentro

Fase 5 (1.º, 2.º, 3.º de secundaria) trabaja los mismos cuatro campos que primaria, pero con mayor especificidad disciplinar:

- Lenguajes: Comunicación (español), Lengua Extranjera (inglés), Artes. Propósito: producir e interpretar textos en diversos lenguajes y códigos.
- Saberes y Pensamiento Científico: Matemáticas, Física, Química, Biología, Tecnología, Geografía (aspecto cuantitativo). Propósito: explicar y resolver problemas del mundo natural con método.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Historia, Formación Cívica y Ética, Filosofía, aspectos sociales de Geografía. Propósito: comprender críticamente la sociedad y actuar éticamente.
- De lo Humano y lo Comunitario: Educación Física, Salud, Tutoría y Life Skills, educación socioemocional. Propósito: bienestar personal y participación comunitaria.

El verbo del PDA revela qué tipo de pensamiento exige cada campo.
Campo formativoDisciplinas en secundariaVerbo típico de PDA
LenguajesEspañol, inglés, artesArgumenta, produce, interpreta
Saberes y Pensamiento CientíficoMatemáticas, física, química, biología, tecnologíaModela, experimenta, resuelve
Ética, Naturaleza y SociedadesHistoria, cívica, filosofíaAnaliza, posiciona, delibera
De lo Humano y lo ComunitarioEd. física, salud, tutoríaCuida, participa, colabora
  • Campos en secundaria
    • Lenguajes
      • Español
      • Inglés
      • Artes
    • Saberes
      • Matemáticas
      • Física
      • Química
      • Biología
    • Ética y Sociedades
      • Historia
      • Cívica
      • Filosofía
    • De lo Humano
      • Ed. Física
      • Salud
      • Tutoría

Los campos formativos articulan disciplinas afines bajo un propósito educativo común, sin anular la especificidad de cada saber.

— Idea metodológica del Plan 2022 sobre campos

Un maestro de Biología pregunta: «¿Sigo dando biología o ahora doy Saberes?». La respuesta correcta:

En el Plan 2022, la Filosofía se ubica en el campo «Saberes y Pensamiento Científico».

Une cada disciplina de secundaria con su campo formativo.

      ¿Con qué colega de otro grado pero mismo campo podrías diseñar una actividad integrada? Escribe el tema compartido y qué disciplina aporta cada quien.

      ESCALA sugiere: «Mi campo es ___. Mi PDA de este bimestre apunta a ___. El colega de ___ grado tiene un PDA que conecta porque ___. Podríamos hacer ___». Un proyecto que cruza grados dentro del mismo campo es la señal de que estás usando bien la estructura.

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