Lumbre
Crear cuenta
← Lumbre

Español · 1.º Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad

Portada de Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad

Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad

✦ Escribe una noticia sobre un suceso de tu entorno: responde las 6 preguntas y separa hechos de opiniones · Español · Lenguajes · y te lleva 10 minutos

Roadwise Consulting

Firmado y verificado · Fernando Castro

Objetivo: Identificar sucesos significativos de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

10 min 12–13 años
Me gusta 0
Recomendar
Autoevaluación
Más
Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad

Herramientas de la lección

◉ Entrar a La Matrix
PDFLeer, imprimir o repartir ZIP (origen)object.json + assets
Sorpréndeme

Sobre este contenido

Firmado y verificado Fernando Castro

Lo que aprendesIdentificar sucesos significativos de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Datos10 min · 12–13 años · Español

Temas Secundaria · 1.ºEspañolLenguajesBasica

Plan oficialSEP NEM

Ir a

Volver a Español · 1.º Secundaria Cursos Explorar Mi cuenta Salir del modo estudio

Periodismo escolar: contar lo que pasa

¿Qué hace un texto periodístico?

Un texto periodístico informativo cuenta un hecho real para que otras personas lo sepan. A diferencia del cuento, aquí no inventas: verificas y cuentas con claridad. Escribir notas nos deja una memoria de lo que le pasa a nuestro entorno.

Las 6 preguntas del periodista

Adrián Arnau en la ponencia sobre periodismo e inclusión de Plena Inclusión Comunidad Valenciana.jpg
Imagen libre de Wikimedia Commons (CC BY-SA 4.0, autor: Thereplicateur)
¿Cómo escribir una noticia? /Proyecto: Noticias de mi comunidad - L.M. Español. Primer grado.
Video de apoyo en YouTube (canal: Maestra Lau). Lumbre no aloja ni controla el contenido enlazado.
  • Antes de escribir
    • ¿Qué pasó?
      • el hecho
    • ¿Quién?
      • los involucrados
    • ¿Cuándo?
      • el día y hora
    • ¿Dónde?
      • el lugar
    • ¿Por qué?
      • la causa
    • ¿Para qué contarlo?
      • la importancia

Si tu texto responde estas seis preguntas, ya tiene forma de noticia.

Estructura de la noticia

Cómo armarla

  1. Titular

    Corto y claro: anuncia de qué trata.

Paso 1 de 4

¿Cuál es la función principal del titular de una noticia?

Una nota informativa mezcló hechos y opiniones. Marca la oración que es una OPINIÓN.

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

Una nota informativa puede incluir citas textuales para respaldar lo que cuenta.

Une cada género periodístico con su propósito.

      Al párrafo inicial de una noticia que resume lo esencial se le llama .

      La memoria colectiva

      Escribir notas y entrevistas sobre sucesos importantes de tu comunidad (una feria, una inundación, un aniversario, la muerte de una persona querida) crea un archivo vivo. Mañana alguien leerá tu nota y entenderá lo que fuimos.

      Ahora escribe

      Pega aquí tu noticia. ¿Respondió las 6 preguntas del periodista y logró separar hechos de opiniones?

      Revisa especialmente el lead: debe resumir lo esencial del hecho.

      Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

      Para qué te sirve

      El periodismo escolar entrena para observar, preguntar y verificar. Convierte tu voz en memoria de tu comunidad: si nadie lo escribe, se olvida.

      Explicación visual: Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad

      1. Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad
      2. Tu producción
      3. Idea clave
      4. Escena 4

        Antes de continuar, responde mirando esta idea. Mira la escena «Idea clave». Con tus palabras: ¿qué explica y por qué importa? Añade un ejemplo tuyo y señala qué parte aún te confunde.

      Vinculación con el programa oficial

      Conexión con el programa oficial SEP

      Este objeto desarrolla directamente el/los siguiente(s) aprendizaje(s) esperado(s) del Programa Sintético (Fase 6):

      • MX-SEC-G1-ESP-C10-P01 — Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiv

      Compuerta de avance: ¿listo para continuar?

      Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

      Las respuestas y tu progreso se guardan sólo en este dispositivo. Contenido firmado por su autoría mediante Lumbre.

      Autoevaluación

      Comprueba lo que aprendiste

      2 preguntas con retroalimentación al instante · además revisas tu propio trabajo · el resultado queda guardado en tu historial

      Iniciar autoevaluación
      Más sobre esta lección
      Conexión con el plan oficial SEP · Plan de Estudios 2022 · Secundaria

      Este aprendizaje se relaciona con el programa oficial de SEP · Plan de Estudios 2022 · Secundaria. Forma parte de lo que se espera que aprendas en secundaria.

      Otras relaciones que Lumbre está verificando (1)

      Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no está aprobada, certificada ni validada por la SEP.

      ¿Todavía no te queda claro?

      No pasa nada: vamos a verlo de otra manera

      Elige el ángulo que más te ayude. Nada es obligatorio ni cuenta como nota.

      Repasa esto primeroRepaso: antes de «Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad» necesitas poder…

      Lo que ya debes dominar

      • Comprender y producir tipos textuales

      ↑ Volver al objeto

      ¿Necesitas ayuda?

      Vamos a atacar justo la parte que no te cuadra

      Explicaciones cortas, dibujos, ejemplos y práctica. Nada cuenta como nota.

      Explícamelo con dibujos La noticia y sus 6 preguntas: quién, qué, cuándo… 6 min

      Rutas vivas

      ¿Y ahora qué? Elige el camino por lo que necesitas

      No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

      Anterior paso de la ruta

      ¿Qué viste antes de llegar aquí? Cartas y biografías que expresan lo que siento secuencia de ruta #71|33 → Periodismo escolar: una noticia sobre mi comunidad te enlazó aquí Español · Lenguajes 32 min

      Tu siguiente paso

      ¿Qué sigue después de este paso de la ruta? Mensajes que cuidan la salud: creo y difundo secuencia de ruta #71|33 → Mensajes que cuidan la salud: creo y difundo Español · Lenguajes 8 min

      Ruta alternativa

      ¿Qué más se parece a esto y lo refuerza? Noticia, crónica, entrevista y reportaje temas compartidos: sep fase 6, periodismo, noticia te enlazó aquí Español · Lenguajes 25 min

      Conecta con

      Actividad Figuras literarias Identificar metáfora, símil, personificación e hipérbole, diferenciarlas del uso literal y emplearlas en producción propia. Actividad Tu cerebro te miente (y tiene buenas razones): guía de sesgos cognitivos Explicar qué es un sesgo cognitivo y por qué el cerebro los produce, identificar los sesgos más influyentes en la vida diaria y aplicar estrategias para no ser engañado por la propia mente. Actividad Oración simple y compuesta Diferenciar oración simple y compuesta, reconocer la coordinación y la subordinación, y contar solo verbos conjugados para clasificar una oración.

      Otra forma de comprenderlo

      Actividad Los géneros literarios Distinguir los géneros épico-narrativo, lírico y dramático por su actitud (contar, sentir, representar), reconocer sus subgéneros y clasificar una obra.
      ✦ Explorar el universo completo

      También te puede interesar

      Explora temas relacionados

      Para lo que te sirve

      Conceptos

      Español · Lenguajes1.º de secundariaespañolmemoriaMX-F6-ESP-C10noticiaperiodismoSEP Fase 6

      Comentarios

      Inicia sesión para comentar.

      Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.