La escuela vista con ojos de riesgo
Mapa conceptual
- Recorrido de diagnóstico: la ficha INSP y el mapa de riesgos
- La escuela vista con ojos de riesgo
- La escuela vista con ojos de riesgo
- Los cuatro grupos de riesgo a identificar
Un recorrido de diagnóstico es un proceso sistemático, no una caminata. Es el primer paso del Plan Escolar de PC: lo que no se identifica, no se gestiona.
El recorrido se hace con una ficha de observación y un croquis o plano base. Se recorren todas las zonas — salones, laboratorios, talleres, cocina, patios, baños, bodegas, azotea, estacionamiento y perímetro exterior — buscando cuatro tipos de riesgo.

Los cuatro grupos de riesgo a identificar
| Grupo | Qué buscar | Ejemplo en una escuela típica |
|---|---|---|
| Geológico | Estado de la construcción: grietas, humedad, inclinaciones, antigüedad | Grieta en muro del patio; columna con varilla expuesta |
| Hidrometeorológico | Drenaje, escurrimientos, árboles, zona inundable, propensión a caída de rayos | Alcantarilla obstruida; árbol grande sobre aula |
| Químico-tecnológico | Laboratorios, tanques de gas, cableado, bodegas con materiales | Tanque de gas LP junto a aula; cableado expuesto en taller |
| Socio-organizativo | Flujos de gente, escaleras estrechas, accesibilidad, perímetro vial | Escalera con 40 alumnos por turno; sin rampa para silla de ruedas |
En tu recorrido de diagnóstico escolar, encuentras un tanque de gas estacionario de 500 litros a 3 metros de la entrada de la cafeteria con una fuga menor. ¿Qué riesgo es y qué prioridad tiene?
El mapa de riesgos de una escuela debe incluir tanto los riesgos internos como los externos (avenida, río, volcán).
Si trabajas en una escuela (o recuerdas tu antigua escuela): haz una versión simplificada del recorrido. Usa el croquis o plano y marca con stickers de colores los cuatro tipos de riesgo. ¿Cuántos stickers rojos (alto) pusiste? Eso es lo que necesita intervención antes del próximo simulacro.
No necesitas ser ingeniero: necesitas ser observador y documentar.
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