Las tres partes de un cuento
Un cuento es como un camino con tres tramos. En el inicio conocemos a los personajes y dónde están. En el desarrollo aparece un problema o un lío. En el final el problema se resuelve (bien o mal, pero se resuelve).
Si cuentas algo "al revés", tu oyente se pierde. Ordena primero los sucesos en tu cabeza.
El camino del cuento
- Tres tramos seguidos
Mira el cuento de Ana como un camino: primero la situación, luego el problema, por último la solución.
- ¿Qué va primero?
El problema no puede venir antes de conocer a los personajes. El orden le da sentido a la historia. ¿Con cuál parte siempre arranca un cuento?
| Parte | Que pasa |
|---|---|
| inicio | conocemos a los personajes y donde estan |
| desarrollo | aparece un problema o un lio |
| final | el problema se resuelve |
Ordena los sucesos del cuento de la hormiga, del inicio al final.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
¿En qué parte del cuento aparece el problema?
Se puede contar un cuento empezando por el final sin que nadie se pierda.
Narrar lo que pasó y describir cómo es
Narrar es contar actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en tu familia, tu escuela o el resto de la comunidad: un festejo, un juego, una salida. Para que se entienda, ordena los hechos en el tiempo (primero… después… al final: organización temporal) y explica por qué ocurrieron (relación causal: porque, entonces). Al narrar, regula tu voz y cuida la claridad al expresarte.
Cuando escuchas una narración, comenta y pregunta sobre aquello que te interesa, que no comprendes o que te causa extrañeza.
Describir es decir de forma oral y escrita, en tu lengua materna, cómo es un objeto, un lugar o un ser vivo de tu entorno natural y social: su color, forma, tamaño y textura. También puedes representarlo de forma plástica, sonora, corporal o teatral, o por medio de otros lenguajes artísticos.
¿Cuál de estas palabras ayuda a narrar con organización causal (el "por qué")?
Describir un ser vivo de mi entorno solo se puede hacer por escrito.
Nuestra historia reciente: la pandemia de COVID-19
También narramos hechos de nuestra historia reciente, como la pandemia de COVID-19. Expresa, mediante diferentes recursos (dibujo, oralidad, fotos), tus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad: qué cambió en tu aprendizaje, cómo te comunicaste con tu maestra por línea o por tecnología digital. Reflexiona en torno a cuanto viviste.
Durante la pandemia de COVID-19, muchas clases se dieron…
La pandemia de COVID-19 cambió la vida de familias, escuelas y comunidades.
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Ordena sucesos en una secuencia de inicio-desarrollo-final y narra anécdotas manteniendo el orden lógico.
- Ordenar los sucesos de un cuento en inicio, desarrollo y final, y narrar una anécdota propia.
- Todo cuento tiene inicio, desarrollo y final.
Preguntas clave del tema
- ¿En qué parte del cuento aparece el problema?
- ¿Cuál de estas palabras ayuda a narrar con organización causal (el "por qué")?
- ¿Recuerdas: Ordena sucesos en una secuencia de inicio-desarr?
- ¿Recuerdas: Ordenar los sucesos de un cuento en inicio?
- ¿Recuerdas: Todo cuento tiene inicio?
Lo que debes poder hacer
- Están fuera de orden. Escribe sus números en la secuencia correcta, del primero al último. Elementos: 1) Final: la hormiga guarda su grano en el hormiguero. · 2) Inicio: una hormiga encontró un grano de maíz. · 3) Desarrollo: el grano era muy pesado para cargarlo sola..
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿En qué parte del cuento aparece el problema?. Opciones: a) En el desarrollo; b) En el inicio; c) En el título.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Se puede contar un cuento empezando por el final sin que nadie se pierda.
¿Sabes ordenar un cuento?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Cuenta una anécdota tuya de tres partes: ¿qué pasó al inicio?, ¿cuál fue el problema?, ¿cómo terminó? Puedes dibujarla en tres viñetas.
Algo que te haya pasado esta semana funciona muy bien.
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Dibuja o cuenta tres cosas de tu vida durante la pandemia: ¿cómo aprendiste?, ¿con quién jugaste?, ¿cómo te comunicaste con la maestra (celular, televisión, cuaderno)? Al final di qué extrañabas y qué descubriste que ya podías hacer por ti mismo.
Puedes usar dibujo, fotos de tu casa o contarla en voz alta: elige tu recurso.
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Elige un objeto, un lugar o un ser vivo de tu entorno: primero descríbelo en voz alta (color, forma, tamaño) y después represéntalo SIN palabras: modelándolo con plastilina, haciendo su sonido o con tu cuerpo.
Si tus compañeros adivinan qué era, tu representación funcionó.
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