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Ciencias Sociales IV · 11.º Cierre Unidad 3: plan de sostenibilidad para un lugar concreto

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Cierre Unidad 3: plan de sostenibilidad para un lugar concreto

✦ Unidad 3 cierra donde se juntan las tres miradas: el plan global, el conflicto territorial y la vida economica cotidiana · Ciencias Sociales IV · Ciudadanía y sostenibilidad · 3 minutos que valen la pena

Roadwise Consulting

Firmado y verificado · Fernando Castro

Objetivo: Integra la unidad en un diagnostico escrito de sostenibilidad de un territorio o institución propio: tres pilares con indicadores, un conflicto ambiental o desigualdad asociada, una política o practica de consumo y una propuesta accionable alineada a un ODS.

3 min 16–17 años
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Cierre Unidad 3: plan de sostenibilidad para un lugar concreto

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El proyecto

Plantilla del diagnostico

Carmena reitera la apuesta decidida del Ayuntamiento por la sostenibilidad (01).jpg
Imagen libre de Wikimedia Commons (CC BY 4.0, autor: Diario de Madrid)
SeccionQue vaHerramienta de la unidad
1. Estado del lugarun dato por pilar con fuenteOA 1: pilares e indicadores
2. La tensionconflicto ambiental o injusticia territorialOA 2: anatomia del conflicto
3. Las reglaspolítica, norma u ODS aplicableOA 1 y OA 3: marcos
4. Tu propuestaacción, responsable, indicador, plazoOA 3: consumo y producción responsables

Ejemplo miniatura: la papeleria que es basurero

Diagnostico en cinco movimientos

  1. 1. Medir pilares

    social: 800 alumnos; económico: gasto anual en papeleria; ambiental: residuos de plastico estimados por semana.

Paso 1 de 5

Cual propuesta de acción cumple MEJOR el estandar de este proyecto?

Un diagnostico de sostenibilidad puede limitarse a listar problemas sin medirlos.

Cierre de Unidad 3

Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

Sostenible es lo que un lugar puede sostener con sus propias manos, su agua y su justicia. Lo demas es presupuesto ajeno.

— Lumbre · Ciencias Sociales IV

Mapa de la Unidad 3: sostenibilidad, desarrollo y trabajo

  1. El costo ambiental de vivir

    Sostener el planeta es un pacto (Agenda 2030), pero exige cambiar como producimos y consumimos (tu parte del trato). Y la justicia ambiental recuerda que no todos pagan igual la contaminación: quien ensucia rara vez es quien la sufre.

  2. Del mapa al diagnostico

    El integrador aterriza la sostenibilidad en un caso (la papeleria que es basurero): describes el problema, quien gana y quien pierde con el, y que habría que cambiar en consumo y política para resolverlo. En tu problema ambiental local, que grupo carga el costo y que grupo recibe el beneficio?

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Míralo de otra maneraRubrica de autochequeo antes de entregar
CriterioPasa si...Fallan todos si...
Pilareslos tres con evidencia o datosolo se habla de arboles
Conflictohay actores y asimetria nombradosel problema "simplemente existe"
Marcocita ODS, ley o programa realinventa politicas que no existen
Propuestaresponsable + indicador + plazotermina en "habria que concientizar"

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Practica un pocoConectar la unidad con la tuya anterior

La Unidad 2 te dio la lupa de la desigualdad; esta unidad te dio la lupa del territorio y el consumo. En un buen diagnostico se cruzan: la basura y el agua golpean primero a quien menos decide (justicia ambiental), y el consumo responsable es tambien una forma de politica publica hecha desde la vida diaria. Practica el cruce: explica tu problema U2 en lenguaje de sostenibilidad, o tu conflicto U3 en lenguaje de desigualdad.

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Llegaste aquí desde otro camino. Puedes seguir aquí el tiempo que quieras.

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No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

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