Qué mide PISA aquí
Generar ideas no es dar «la respuesta correcta». Es producir varias opciones que sean a la vez diversas (no variantes de la misma) y originales (poco comunes). PISA llama a esto pensamiento divergente.
Cómo generar más y mejores ideas
- Ponte una meta de cantidad (por ejemplo, 8 usos para un ladrillo) antes de juzgar ninguna.
- Cambia de categoría: si ya diste tres ideas «para construir», fuerza una «como herramienta», una «artística», una «de emergencia».
- Retrasa el «no funciona»: primero anota, después evalúa. Mezclar ambas etapas apaga la creatividad.
Ejemplo: un clip
Usos de un clip: sujetar papel (obvio), marca-pages, ganchito para colgar adornos pequeños, rearmar un cierre, limpiar un puerto con pelusa, contacto eléctrico provisional. Cada uno pertenece a una familia distinta: sujeción, organización, reparación, electricidad.
Un estudiante lista: «lápiz, plumón, bolígrafo, marcador». ¿Qué falla en su generación de ideas?
Elige un objeto de tu cuarto y escribe al menos 6 usos que pertenezcan a familias distintas (no «más de lo mismo»).
Nombra cada familia: transportar, refugio, juego, reparación, arte…
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