| Al detalle | Qué necesitas saber |
|---|---|
| Nivel y edad | 3.º primaria a universidad |
| Participantes | Cualquier tamaño |
| Tiempo total | 4-6 minutos |
| Materiales | Media hoja por alumno con los números 3-2-1 escritos; versión cero-papel: el chat |
| Preparación | Media hoja o chat |
| Momento de la clase | Cierre |
Tres ideas aprendidas, dos que quieren saber más, una duda: la plantilla de cierre más simple del mundo y una radiografía honesta de la clase. Al final de cualquier sesión o lectura. También como ticket de entrada del día siguiente ("ayer escribiste...": retomabilidad).
Cómo conducirla, paso a paso
Plantilla mínima
Media hoja con: 3 cosas que aprendí hoy (con tus palabras, no copiaste), 2 cosas que quiero seguir explorando, 1 duda que me queda.Regla de oro
"Ninguna de las 3 puede ser una frase copiada del pizarrón": obliga a procesar, no a transcribir. Ejemplo tú con el contenido del día.Tiempo real de escribir
4 minutos cronometrados en silencio: no es 1 minuto; los buenos 3-2-1 toman su tiempo de pensar.Recolección rápida
Entrega al salir a tu mesa (física o chat). Tú los lees DESPUÉS de clase: en 5 minutos ves 12 dudas reales para arrancar mañana.Puente al mañana
Inicio siguiente: proyecta 4 dudas anónimas del grupo: "una de estas las responde la clase de hoy". El grupo ve que su voz mueve el currículo.
Paso 1 de 5
| Materia | Cómo aplicarla mañana |
|---|---|
| Cualquier materia | La plantilla es universal; funciona igual para un tema de matemáticas que de filosofía. |
| Lectura (español) | 3 ideas del capítulo, 2 preguntas al autor, 1 duda sobre el vocabulario: convierte la lectura en diálogo. |
| Proyectos | Al final de cada semana de proyecto: 3 avances, 2 recursos que busco, 1 bloqueo. |
| Laboratorio | 3 observaciones del experimento, 2 hipótesis nuevas, 1 error del procedimiento: cierre con rigor. |
| Preescolar-1.º-2.º | Versión oral con dibujos: "dibuja 1 cosa que aprendiste y 1 que no entendiste": tú entrevistas mientras pintan. |
Variantes
- Digital en formulario: tres campos con respuestas visibles a final de clase: el muro anónimo del aprendizaje.
- Version "para el compañero": se intercambia la hoja y cada quien responde el "1 duda" de su compañero: co-evaluación.
- Solo el 1: cuando hay urgencia: escriben solo la duda: tú respondes 3 al inicio de mañana.
- Con niveles: 3 de memoria, 2 de aplicación, 1 de creación: taxonomía disfrazada de plantilla.
Cuando el grupo es muy grande
Con 45 hojas no las leas todas en detalle cada día: escoge 10 al azar y pide al grupo "sube tu duda al chat/muro" además del papel: los papeles son evidencia para ti, el muro es la respuesta para todos.
Versión en línea
En línea: el chat de la videollamada al cerrar, o un foro con las 3 etiquetas. Guarda la captura del chat: es el insumo del inicio de la próxima sesión.
La regla de oro del 3-2-1 permite copiar frases del pizarrón para completar el 3.
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