Los principios y ejes que le dan vida a la NEM
Soy RAÍZ. Un árbol no es solo su tronco: es la savia que lo mueve y las ramas que lo parten todo. En la NEM pasa igual: hay una savia (los principios y valores que la orientan) y unas ramas claras que atraviesan todo el currículo: los ejes articuladores.
Aquí suele enredarse la conversación docente: «¿el pensamiento crítico es un eje o un principio?», «¿la igualdad de género dónde se anota?». En este objeto desenredamos el ramillete con un criterio práctico: los principios te dicen para qué educas; los ejes te dicen qué debe atravesar todo lo que enseñas.
La savia: los principios que orientan la NEM
El artículo 3º constitucional (reforma de 2019) y la Ley General de Educación de 2019 son la linfa del modelo. De ahí se desprenden los principios que el Plan de Estudios 2022 hace operativos:
- Humanista: la persona y su dignidad al centro; el conocimiento sirve para vivir mejor, no para competir por una calificación.
- Científico y de pensamiento crítico: aprender a preguntar, dudar con método y verificar, no a repetir.
- Intercultural: diálogo entre saberes y culturas en pie de igualdad (ya veremos el «crítica» en el módulo 2).
- Inclusivo y de excelencia: educar a todos, empezando por los que el sistema dejaba fuera; calidad con equidad, no élite con exclusión.
- Democrático y público: la escuela forma ciudadanía✦ y es responsabilidad del Estado, con participación de la comunidad.
- Con igualdad de género: cerrar brechas desde el preescolar: mismas oportunidades, mismos cuidados, mismos liderazgos.
Las ramas: los siete ejes articuladores del Plan 2022
Un eje articulador no es un tema que se «pone» un viernes: es una mirada que atraviesa los cuatro campos formativos y todos los proyectos. El Plan de Estudios 2022 (Acuerdo 14/08/22, DOF 19/08/2022) define siete. Apréndelos con esta imagen: son los siete vientos que peinan tu grupo; no los nombras uno por uno en cada clase, pero todos mueven las mismas hojas.
- 7 ejes articuladores · Plan 2022
- Inclusión
- Todos sin excluir
- Barreras al aprendizaje: fuera
- Diseño universal
- Pensamiento crítico
- Preguntar antes de aceptar
- Argumentar con evidencia
- Interculturalidad crítica
- Diálogo de saberes en igualdad
- No es folclor: es justicia
- Igualdad de género
- Mismas oportunidades y cuidados
- Cero violencia en la escuela
- Vida saludable
- Cuerpo, mente y comunidad
- Del vaso de leche al proyecto de vida
- Apego a la legalidad y sentido de justicia
- Normas que se explican
- Justicia cotidiana en el aula
- Protección del ambiente
- Cuidado del territorio propio
- Agua, basura, aire: proyecto vivo
- Inclusión
| Eje | Se ve así en tu aula | Se confunde con |
|---|---|---|
| Inclusión | Adaptas la actividad para que todos participen, no «los rápidos ayudan a los lentos» | Integración a medias: dejar entrar pero sin cambiar nada |
| Pensamiento crítico | Los alumnos comparan fuentes del agua del pueblo y argumentan | Quejarse de todo: dudar sin evidencia no es criticar |
| Interculturalidad crítica | El saber de las abuelas entra como contenido legítimo, no como anécdota | El día de baile típico y comida regional (eso es folclor) |
| Igualdad de género | Revisas quién participa, quién cuida, quién lidera en tus equipos | Suponer que «ya es parejo» porque no lo nombras |
| Vida saludable | Proyecto sobre consumo de ultra-procesados en la tiendita escolar | La clase aislada de «di no a las drogas» en septiembre |
| Legalidad y justicia | Las normas del grupo se construyen y se explican, no se imponen | Reglamento copiado del salón vecino, sin discusión |
| Protección del ambiente | Medir basura o agua de tu colonia y proponer acciones | El cartel del planeta Tierra pegado en el pasillo |
No se trata de ponerle a todo la etiqueta de la NEM, sino de que la etiqueta te quede corta cuando veas a tus alumnos discutir, cuidar y transformar.
— RAÍZ, después de muchos Consejos Técnicos
Una maestra organiza «la semana de las culturas»: cada grupo investiga un país y trae comida. Según la NEM, esa actividad toca de cerca…
Los ejes articuladores funcionan como temas aislados que se «cubren» en una fecha especial del calendario escolar.
Une cada situación del patio escolar con el eje articulador que pide actuar primero.
El Plan de Estudios 2022 define ejes articuladores; entre ellos están la interculturalidad y la vida .
¿Cuál frase describe MEJOR la diferencia entre principios y ejes articuladores?
Elige UN eje que tu grupo necesite con urgencia y escribe: ¿qué proyecto de 2 o 3 semanas lo pondría de verdad en el centro? RAÍZ quiere detalles: quién participa, qué se investiga, qué cambia en la escuela o la colonia.
Fórmula: «Con el eje ___, mis alumnos ___ (acción), y al terminar veremos ___ (evidencia en el territorio)».
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