PDA · Cubierto

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

MX-PRI-G6-SPC-P10 · v2022.1

TEXTO OFICIAL · SEP

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Ver documento oficial · pág. 50 — SEP · Plan de Estudio 2022 - Programas Sinteticos Fases 3,4,5 · Saberes y Pensamiento Científico · 6.º · pág. 50 · Plan de Estudio 2022 - Programas Sinteticos Fases 3,4,5 · consultado 2026-09-29

Ubicación

Fase
Fase 5
Grado
6.º
Campo formativo
Saberes y Pensamiento Científico
Contenido
Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Cobertura del requisito

Reglas computables (§22, §46): la cobertura se calcula desde los mapeos actuales, no desde la cantidad total de OA.

FunciónOACobertura máxima
enseña 2 directa
practica 2 directa
evalúa 2 directa
  • Explicacioncompleta
  • Practicacompleta
  • Evaluacioncompleta
  • Aplicacionausente
  • Refuerzoausente
  • Contextualizacionausente
  • Prerrequisitosno_aplica
  • Enriquecimientono_aplica

OA que trabajan este requisito

  • Multiplicar y dividir con precisión enseña cobertura directa verified

    Por qué: OA curricular cuyo topic coincide con el contenido oficial del PDA (ensenanza + practica demostrable). (G6 · Saberes y Pensamiento Científico · tema=1.00 · Ov(topic,c)=1). LO: Multiplica y divide con decimales y verifica con la inversa.

    Evidencia

    auditoria: enlazado huerfano por coincidencia de contenido

  • Proporcionalidad y porcentaje en la vida enseña cobertura directa verified

    Por qué: Re-siembra desde matriz (G6 · Saberes y Pensamiento Científico · «cubierto»). Actividad: Actividad guiada en clase sobre: Proporcionalidad y porcentaje en la vida.

    Evidencia

    reseed:matriz Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

  • Multiplicar y dividir con precisión practica cobertura directa verified

    Por qué: OA curricular cuyo topic coincide con el contenido oficial del PDA (ensenanza + practica demostrable). (G6 · Saberes y Pensamiento Científico · tema=1.00 · Ov(topic,c)=1). LO: Multiplica y divide con decimales y verifica con la inversa.

    Evidencia

    auditoria: enlazado huerfano por coincidencia de contenido

  • Proporcionalidad y porcentaje en la vida practica cobertura directa verified

    Por qué: Re-siembra desde matriz (G6 · Saberes y Pensamiento Científico · «cubierto»). Actividad: Actividad guiada en clase sobre: Proporcionalidad y porcentaje en la vida.

    Evidencia

    reseed:matriz Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

  • Multiplicar y dividir con precisión evalúa cobertura directa verified

    Por qué: Fase 8 (auditoria de evidencia): se retiraron/reaubicaron 6 ref(s) desplazados; quedan 2 items puntuados vigentes anclados al PDA. EVIDENCIA verificada: checkpoint + 6 items puntuados del OA "p6-mat-03" usan terminologia del PDA (dividir, numeros, decimales). Anclaje 3 terminos (25%).

    Evidencia

    Bloques del OA que sustentan la afirmación:

  • Proporcionalidad y porcentaje en la vida evalúa cobertura directa verified

    Por qué: Fase 9 (evidencia a nivel bloque): en la version vigente de p6-mat-04 la prueba de este PDA esta en #14:mcq "¿Qué comparo en situaciones problemáticas de diferentes contextos?\"; #16:mcq "Sobre porcentajes, ¿qué resuelvo?\" — terminos del PDA/notas de la semilla presentes en el bloque: situaciones, problem, vinculadas, diferentes, contextos, implican. Evaluación por cláusula: checkpoint #16 de este OA cubre 2/2 cláusulas del PDA con ejercicios y criterios.

    Evidencia

    Bloques del OA que sustentan la afirmación:

Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no afirma estar aprobada, certificada, autorizada ni validada por la SEP, el MEFP, el MINEDU ni el MINEDUC.