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Matemáticas · 2.º Multiplicar y dividir

Multiplicar y dividir

Multiplicar es sumar varias veces el mismo número, ¡y ahorra tiempo! · Matemáticas · y te lleva 10 minutos

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Multiplicar y dividir

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Multiplicar es sumar varias veces lo mismo

Si tienes 4 cajas y en cada caja hay 3 manzanas, puedes sumar: 3 + 3 + 3 + 3 = 12. Como sumas el mismo número varias veces, hay un atajo: 4 × 3 = 12.

El signo × se lee "veces". 4 × 3 significa "4 veces 3". Multiplicar es una forma rápida de sumar cantidades iguales.

Un arreglo rectangular: 4 filas de 3

  1. Filas y columnas

    Coloco las manzanas en 4 filas con 3 en cada fila. Este dibujo se llama arreglo rectangular.

  2. Suma iterada = multiplicación

    Sumar 3 cuatro veces (3+3+3+3) es lo mismo que 4 × 3. Ambas dan 12. ¿Cuánto es 4 × 3?

  • En 4 × 3, el 4 dice CUÁNTAS veces y el 3 dice CUÁNTO se repite.
  • Un arreglo de filas y columnas deja ver la multiplicación de un vistazo.
  • Multiplicar siempre es sumar el mismo número varias veces.
  • El orden no cambia el resultado: 4 × 3 = 3 × 4 = 12.
Del arreglo a la multiplicación
SituaciónSuma iteradaMultiplicaciónTotal
2 filas de 55 + 52 × 510
3 filas de 44 + 4 + 43 × 412
5 filas de 22 + 2 + 2 + 2 + 25 × 210
4 filas de 33 + 3 + 3 + 34 × 312

Une cada suma iterada con su multiplicación.

      En un salón hay 5 mesas y en cada mesa se sientan 4 niños. ¿Cuántos niños hay? (5 × 4)

      Dividir es repartir en partes iguales

      Tienes 12 galletas y las repartes iguales entre 3 platos. En cada plato van a 4. Eso es dividir: 12 ÷ 3 = 4.

      La división es la operación inversa de la multiplicación: si 3 × 4 = 12, entonces 12 ÷ 3 = 4. También sirve para agrupar: "¿cuántos grupos de 3 puedo formar con 12?" → 4 grupos.

      Repartir 12 entre 3

      1. 12 para repartir

        Tengo 12 galletas y 3 platos. Reparto de una en una, a partes iguales.

      2. Quedan 4 en cada plato

        Al repartir iguales, en cada plato caen 4. 12 ÷ 3 = 4. Si 3 × 4 = 12, ¿cuánto es 12 ÷ 3?

      Clasifica cada problema: ¿se resuelve MULTIPLICANDO (grupos iguales) o DIVIDIENDO (repartir/agrupar)?

      Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.

      ¿Qué multiplicación te ayuda a resolver 15 ÷ 3?

      12 ÷ 4 y 4 × 3 están relacionadas: una deshace la otra.

      Ordena los pasos para resolver "3 × 5" con un arreglo.

        Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.

        Para multiplicar sin papel uso y explico diversas estrategias de cálculo mental con números naturales menores que 10: sumar varias veces (4×3 = 4+4+4), usar el doble (4×6 = 2×(2×6)), ordenar los factores (7×2 = 2×7), o apoyarme en el 5 y el 10 (6×4 = 5×4 más 1×4). Explicar cómo lo pensé me sirve para comprobar que el resultado tiene sentido.

        ¿Qué estrategia de cálculo mental explicas para 6×4 usando números menores que 10?

        Para dominar este tema

        Lo esencial que debes saber

        • Resuelve problemas de su contexto que implican multiplicar (suma de cantidades iguales, sumas iteradas y arreglos rectangulares con números hasta 10) y dividir (repartir en par…
        • Comprender la multiplicación como suma de cantidades iguales (con arreglos rectangulares y sumas iteradas hasta 10) y la división como repartir en partes iguales o agrupar, res…

        Preguntas clave del tema

        1. En un salón hay 5 mesas y en cada mesa se sientan 4 niños. ¿Cuántos niños hay? (5 × 4)
        2. ¿se resuelve MULTIPLICANDO (grupos iguales) o DIVIDIENDO (repartir/agrupar)?
        3. ¿Qué multiplicación te ayuda a resolver 15 ÷ 3?
        4. ¿Qué estrategia de cálculo mental explicas para 6×4 usando números menores que 10?

        Lo que debes poder hacer

        • Empareja cada elemento de la columna A (número) con uno de la columna B (letra) y anota la pareja (p. ej. 1-b). Une cada suma iterada con su multiplicación. A: 1) 6 + 6 + 6 · 2) 4 + 4 · 3) 5 + 5 + 5 + 5 · 4) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2. B: a) 7 × 2 · b) 4 × 5 · c) 2 × 4 · d) 3 × 6.
        • Resuelve mostrando el procedimiento: En un salón hay 5 mesas y en cada mesa se sientan 4 niños. ¿Cuántos niños hay? (5 × 4)
        • Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Multiplicar / Dividir. Elementos: 1) 6 bolsas con 3 naranjas cada una, ¿cuántas naranjas? · 2) 18 dulces repartidos iguales entre 2 niños, ¿cuántos a cada uno? · 3) 5 estantes con 4 libros cada uno, ¿cuántos libros hay? · 4) 20 fichas, hago montones de 5, ¿cuántos montones salen?.

        ¿Ya multiplicas y divides con arreglos?

        Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

        Con 12 tapas forma todos los arreglos rectangulares que puedas (filas × columnas). Escribe las multiplicaciones que descubras (por ejemplo 2 × 6, 3 × 4) y cuéntalas en casa.

        Prueba con 1 fila de 12, 2 de 6, 3 de 4… y anota cada una.

        Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

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        Más sobre esta lección
        Conexión con el plan oficial SEP · Plan de Estudios 2022 · Primaria

        Este aprendizaje se relaciona con el programa oficial de SEP · Plan de Estudios 2022 · Primaria. Forma parte de lo que se espera que aprendas en primaria.

        Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no está aprobada, certificada ni validada por la SEP.

        ¿Todavía no te queda claro?

        No pasa nada: vamos a verlo de otra manera

        Elige el ángulo que más te ayude. Nada es obligatorio ni cuenta como nota.

        Paso a pasoArma el arreglo con tapas

        Consigue 20 tapas. Para entender 4 × 5, forma 4 filas con 5 tapas en cada una. Cuenta cuántas hay en total: 5 + 5 + 5 + 5 = 20.

        Ahora hazlo al revés (dividir): toma 20 tapas y repártelas iguales en 4 filas. Te saldrán 5 por fila: 20 ÷ 4 = 5.

        Formas 5 filas con 4 tapas en cada una. ¿Cuántas tapas son? (5 × 4)

        ↑ Volver al objeto

        Practica un pocoReparte la merienda

        Pon 12 galletas (o fichas) y 3 platos. Reparte la misma cantidad en cada plato hasta agotarlas. Cuenta cuántas cayeron en cada uno: son 4, porque 12 ÷ 3 = 4.

        Reta a alguien: que forme un arreglo de 3 × 4 y compruebe que salen las mismas 12 galletas.

        ↑ Volver al objeto

        ¿Necesitas ayuda?

        Vamos a atacar justo la parte que no te cuadra

        Explicaciones cortas, dibujos, ejemplos y práctica. Nada cuenta como nota.

        Rutas vivas

        ¿Y ahora qué? Elige el camino por lo que necesitas

        No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

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