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Español · 1.º El verbo: persona, número, tiempo y modo

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El verbo: persona, número, tiempo y modo

✦ El motor de la oración: quién hace la acción, cuándo y con qué actitud (real, deseada u ordenada) · Español · Lenguajes · 7 minutos que valen la pena

Roadwise Consulting

Firmado y verificado · Fernando Castro

Objetivo: Reconocer los accidentes del verbo (persona, número, tiempo, modo) y aplicar la concordancia con el sujeto y el valor de los tres modos.

7 min 12–13 años
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El verbo: persona, número, tiempo y modo

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El verbo: la máquina de la oración

GLAM CSI persona - Alex.png
Imagen libre de Wikimedia Commons (CC0, autor: Fuzheado)

Los accidentes verbales

CategoríaOpcionesEjemplo en «yo canté»
Persona1.ª (hablante), 2.ª, 3.ª1.ª persona
Númerosingular, pluralsingular
Tiempopresente, pretérito, futuro...pretérito (pasado)
Modoindicativo, subjuntivo, imperativoindicativo (hecho real)

El modo marca la actitud: INDICATIVO afirma hechos («llueve»); SUBJUNTIVO expresa deseo o duda («ojalá llueva»); IMPERATIVO manda («llueve cuando quieras» no, sino «sal ahora»). Para escribir bien, el verbo debe coincidir con su sujeto en persona y número.

Ejemplo resuelto paso a paso

Analizar «Nosotros viajamos mañana»

  1. Sujeto

    Nosotros = 1.ª persona plural.

Paso 1 de 5

Sobre formas verbales hay una afirmación FALSA:

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

En «Ellas corren rápido», el verbo concuerda en 3.ª persona plural.

Pasa a subjuntivo: «Quiero que tú (venir)». Escribe la forma correcta.

¿En qué modo está «¡Cierra la puerta!»?

Escribe una misma raíz verbal (por ejemplo CANTAR) en indicativo, subjuntivo e imperativo, y explica qué transmite cada una.

Ej: «cantas» (indicativo, hecho), «que cantes» (subjuntivo, deseo), «¡canta!» (imperativo, orden).

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Explicación visual: El verbo: persona, número, tiempo y modo

  1. El verbo: persona, número, tiempo y modo
  2. La meta de hoy
  3. Los accidentes verbales
  4. Escena 4

    Antes de continuar, responde mirando esta idea. Mira la escena «Los accidentes verbales». Con tus palabras: ¿qué explica y por qué importa? Añade un ejemplo tuyo y señala qué parte aún te confunde.

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  • MX-SEC-G1-ESP-C14-P01 — Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para disting

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