La anatomía: antecedente, causa, pretexto
| Concepto | Qué es | Ejemplo (1910) |
|---|---|---|
| antecedente | condición de largo plazo que preparó el terreno | porfiriato: 30 años sin democracia✦ agraria |
| causa | fuerza que EMPUJA el cambio | desigualdad: hacendados vs peones; reelección perpetua |
| pretexto | la chispa que lo justifica esa semana | el fraude de 1910 y la llamada de San Luis |
Regla de redacción: ANTECEDENTE = lo venía cargando; CAUSA = lo empujó; PRETEXTO = la excusa que detonó. Si mezclas los tres en una lista sin jerarquía, tu respuesta es descriptiva y la rúbrica la castiga: quieren VER la estructura.
Respuesta 1 · "¿Por qué estalla la Revolución Mexicana en 1910?" (formato completo)
Respuesta modelo: "El Porfiriato concentró tierra y poder durante 30 años (antecedente: modelo agroexportador con hacendendas y peones sin salario justo). La causa directa fue la doble cerrazón política y social: reelección perpetua sin canales de participación y demandas campesinas ignoradas (Morelos: tierra y democracia). El pretexto fue el fraude electoral de 1910 y la prisión de Madero: su Plan de San Luis llamó a levantamiento el 20 de noviembre. Consecuencia: diez años de conflicto, Constitución del 17 con artículos 3, 27 y 123, y el fin del poder porfiriano." Fíjate: cuatro tiempos, un párrafo, todos los puntos de la rúbrica.
Respuesta 2 · "¿Por qué cae Roma?" (la misma anatomía)
Antecedentes: imperio sobredimensionado, fronteras caras, inflación del siglo III. Causas: presión migratoria germana empujada por los hunos + debilidad política (30 emperadores en 50 años). Pretexto/factor puntual: Rómulo Augústulo depuesto por Odoacro (476) — que es el HECHO-frontera, no la causa. Consecuencias: fragmentación feudal, la Iglesia como heredera administrativa, fin de la unidad mediterránea. Nota: la pregunta "por qué cayó" tiene seis respuestas historiográficas distintas y nombrar DOS (económica y militar) ya es nivel.
Respuesta 3 · Independencia de México (1810): 3 causas jerarquizadas
Externa de ilustración y ejemplos (EE.UU., Francia) que dieron vocabulario de derechos; interna económica (crisis agrícola 1808-10 por sequía y el vaciamiento realista tras la invasión napoleónica a España) que dejó sin trabajo al campo del Bajío; política (el vacío de autoridad de 1808: ¿quién manda, José Bonaparte o los españoles? los criollos quieren su turno). El Grito de Dolores es pretexto/arranque, no causa: Hidalgo predicaba contra el mal gobierno, no independencia: ése viene hasta Morelos e Ignacio López Rayón.
Respuesta 4 · "¿Consecuencias de la Primera Guerra Mundial?"
Políticas: caen cuatro imperios (alemán, austrohúngaro, otomano, ruso) y nace el mapa de nuevos Estados; económicas: Europa endeudada con EE.UU. y la sustitución de importancias que industrializa parcialmente a América Latina; sociales: 10-13 millones de muertos,Role de la mujer en la fábrica y el voto que llega después; simbólicas: la Sociedad de Naciones (fracaso) y el mito de "la guerra que acabó con todas las guerras" que se rompe en 1939.
En el ejemplo de 1910: ¿qué papel cumple EXACTAMENTE el fraude electoral y la prisión de Madero?
Según la rúbrica típica, listar cuatro hechos en desorden equivale a "explicar causas".
La estructura ganadora: de largo plazo, que empuja y que detona, terminando con las .
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Una pregunta de "explica causas" vale 8 puntos: 3 por identificar causas jerarquizadas, 3 por relacionar con consecuencias, 2 por redacción. Si un alumno describe hechos sin relacionar nada (0/3) y cumple lo demás, ¿qué calificación (0-10) saca?
Reescribe tu última respuesta de "explica causas" con la anatomía de tres tiempos en otro color: marca qué frase gana cada rubro.
Si una de tus oraciones no tiene verbo causal (provocó, impidió, forzó), no es causa: es adorno.
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