Hacer visible lo invisible
A veces un problema está ahí, pero nadie lo ve: la basura en el arroyo, el ruido que no deja concentrarse, un muro caído. El arte lo vuelve visible. Una historieta, una maqueta, una improvisación o una canción con letra propia pueden contar el problema y proponer una salida.
Del problema a la intervención
- Detectamos y socializamos
Identificamos un problema real de la comunidad y lo compartimos con el equipo para elegir cómo representarlo.
- Intervenimos el espacio
Planeamos y realizamos una intervención en el lugar: objetos, nuestro cuerpo, sonidos y gestos para proponer una solución. ¿Qué materiales de tu entorno servirían para representar ese problema?
| Lenguaje | Cómo ayuda |
|---|---|
| historieta | cuenta el problema viñeta por viñeta |
| maqueta | muestra el espacio tal como está y como se quiere |
| improvisación teatral | actúa el problema ante los demás |
| canción con letra propia | modificar una letra para compartir la solución |
Ordena las etapas de una intervención artística comunitaria.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
¿Qué hace que una intervención artística sea una buena propuesta de solución?
Para intervenir un espacio solo se necesitan materiales comprados y caros.
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Plantea propuestas creativas de solución a problemas de la comunidad, los representa con lenguajes artísticos (historieta, maqueta, improvisación, canción) e interviene un espa…
- Representar un problema de la comunidad con lenguaje artístico e intervenir un espacio para compartir una propuesta de solución.
Preguntas clave del tema
- ¿Qué hace que una intervención artística sea una buena propuesta de solución?
- ¿Recuerdas: Plantea propuestas creativas de solución a probl?
- ¿Recuerdas: Representar un problema de la comunidad con leng?
Lo que debes poder hacer
- Están fuera de orden. Escribe sus números en la secuencia correcta, del primero al último. Elementos: 1) Identificamos y socializamos un problema de la comunidad. · 2) Elegimos un lenguaje artístico para representarlo. · 3) Planeamos la intervención con objetos, cuerpo y sonidos. · 4) Intervenimos el espacio y compartimos nuestra propuesta..
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Qué hace que una intervención artística sea una buena propuesta de solución?. Opciones: a) Que sea la más llamativa aunque no diga nada; b) Que haga visible el problema y proponga un cambio; c) Que la haga solo el maestro.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Para intervenir un espacio solo se necesitan materiales comprados y caros.
¿Su intervención está lista?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Escribe un párrafo: ¿qué problema eligieron, con qué lenguaje lo representarán y qué cambio esperan lograr en el espacio intervenido? Pide a otro equipo o a tu maestra que lea tu párrafo y marque ✔ si dices el problema, el lenguaje y el cambio que esperan.
Piensa en el antes y el después del espacio.
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