Del guion a la escena

Un guion de teatro es un mapa para actuar · Arte y expresión · y te lleva 10 minutos

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Firmado y verificado Fernando Castro

Lo que aprendesAnalizar un guion teatral identificando sus elementos y representarlo en colectivo creando personajes, escenografía y sonido.

Datos10 min · Arte y expresión · 10–11 años · Español

Temas #guion #teatro #personajes #acotaciones #5.º grado

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Un texto que se vuelve acción

Un guion teatral no se escribe para leerse en silencio: se escribe para vivirse en escena. Por eso tiene partes especiales: los diálogos (lo que dicen los personajes), las acotaciones (instrucciones sobre movimientos o el escenario, entre paréntesis) y el conflicto que mueve la historia.

Las piezas de un guion

Diálogos y acotaciones
El nombre en mayúsculas sigue a quien habla. Lo que va entre paréntesis es una acotación: una indicación, no se dice en voz alta.
Conflicto y personajes
Toda obra tiene un conflicto que los personajes intentan resolver. Definir quién es cada personaje da vida al guion. ¿Qué le pasaría a tu personaje si no resuelve el conflicto?

Lee el guion una vez para conocer la historia completa.
Subraya los diálogos de cada personaje.
Encierra en un círculo las acotaciones (van entre paréntesis).
Identifica el conflicto central que mueve la obra.

Une cada parte del guion con lo que indica.

¿Por qué se leen las acotaciones sin decirlas en voz alta durante la obra?

Al representar un guion en equipo, cada integrante puede crear su propio personaje y su voz.

Sobre guiones teatrales de mi elección, ¿qué hago para reflexionar en colectivo?

Para dominar este tema

Lo esencial que debes saber

Lee y analiza guiones teatrales reflexionando sobre tramas, personajes y conflictos; los representa en colectivo respetando acción, diálogos y acotaciones, y crea personajes, e…
Analizar un guion teatral identificando sus elementos y representarlo en colectivo creando personajes, escenografía y sonido.

Preguntas clave del tema

¿Por qué se leen las acotaciones sin decirlas en voz alta durante la obra?
Sobre guiones teatrales de mi elección, ¿qué hago para reflexionar en colectivo?
¿Recuerdas: Lee y analiza guiones teatrales reflexionando so?
¿Recuerdas: Analizar un guion teatral identificando sus elem?

Lo que debes poder hacer

Empareja cada elemento de la columna A (número) con uno de la columna B (letra) y anota la pareja (p. ej. 1-b). Une cada parte del guion con lo que indica. A: 1) Diálogo · 2) Acotación · 3) Conflicto · 4) Personaje. B: a) Quien actúa dentro de la obra · b) Problema que mueve la historia · c) Indicación de movimiento o escenario · d) Lo que dice un personaje.
Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Por qué se leen las acotaciones sin decirlas en voz alta durante la obra?. Opciones: a) Porque son instrucciones del autor, no palabras de los personajes; b) Porque están mal escritas; c) Porque son el conflicto.
Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Al representar un guion en equipo, cada integrante puede crear su propio personaje y su voz.

¿Tu grupo ya lee guiones como actrices y actores?

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Describe el personaje que te gustaría representar: cómo es, qué quiere, cuál es su conflicto y cómo lo mostrarías con tu cuerpo y su voz.

Piensa en tres gestos que lo definan.

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Otro ejemploCrea tu personaje

Elige un personaje del guion y complétalo: ¿cómo camina? ¿cómo habla (fuerte, suave, rápido)? ¿qué desea más que nada? ¿qué se lo impide? Con esas cuatro respuestas ya tienes un personaje listo para la escena.

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Paso a pasoSonoriza la obra

1. Marca en el guion dónde suena algo (pasos, lluvia, una puerta). 2. Busca objetos que imiten esos sonidos (papel arrugado = fuego, golpe de mesa = trueno). 3. Ensayen la obra y una persona hace el sonido en el momento exacto. Así la obra cobra vida ante la comunidad.

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Rutas vivas