Violencia de género y rutas de apoyo
Tipos de violencia de género
Física: golpes, quemaduras. Psicológica: insultos, humillación, control. Sexual: tocamientos forzados, violación. Económica: controlar el dinero. Patrimonial: destruir tus objetos. Simbólica: mensajes que naturalizan inferioridad.
| Tipo | Ejemplo | Ley General art. |
|---|---|---|
| Física | Golpes, lesiones | Art. 7° fr. I |
| Psicológica | Control, insultos, amenazas | Art. 7° fr. III |
| Sexual | Tocamientos, violación | Art. 7° fr. IV |
| Económica | Controlar el dinero propio | Art. 7° fr. V |
¿Controlar a quién visita una mujer y qué publica en redes es violencia...?
El ciclo de la violencia
Tensión creciente → Explosión violenta → Luna de miel (promesas, arrepentimiento) → Tensión creciente... El ciclo se repite y escala. La luna de miel no significa que él cambiará.
Rutas de ayuda en México
Línea Mujeres: 800 911 2511 (orientación). SAPTEL: 55 5259-8121. Refugio: Centro de Justicia para las Mujeres. Denuncia: Ministerio Público o Fiscalía Especializada. DIF Municipal: apoyo psicológico.
¿Qué hacer si eres víctima?
1) Reconoce: no es tu culpa. 2) Contacta a alguien de confianza. 3) Marca a la línea. 4) Si estás en peligro: 911. 5) Guarda pruebas. 6) Acude a Círculo de Confianza o Refugio.
La violencia de género NO es culpa de la
¿Qué hacer si eres testigo?
No la presiones. Escucha sin juzgar. Ayúdala a contactar la línea. No confrontes al agresor: puede ponerla en mayor riesgo. Acompaña, no dirijas.
Feminicidio
Feminicidio: asesinato de una mujer por el hecho de ser mujer. En México: 10 feminicidios diarios en promedio. Es la violencia extrema y muchas veces tenía antecedentes de violencia no atendidos.
Alerta de Género
La Alerta de Violencia de Género contra las Mujeres (AVGM) es una medida emergente que el gobierno activa cuando hay feminicidios o violencia extrema en una región.
Ruta de emergencia ante violencia:
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Mitos sobre la violencia de género
Lo provocó con su ropa. Se queda porque quiere. Él no es así, solo bebió. La violencia solo es física. Todos estos mitos revictimizan y perpetúan la violencia.
¿Por qué es mito decir ella se queda porque quiere?
Toca una tarjeta para ver la respuesta.
Violencia de género:
Busca las palabras.
Toca la primera letra y luego la última de cada palabra (en línea recta) para marcarla.
Conceptos erróneos
La violencia de género también afecta a hombres, pero estadísticamente y estructuralmente afecta más a mujeres y niñas. No es crimen pasional: es violencia de control.
Ejemplo resuelto: reconocer y llamar
La pareja de Ana revisa su celular, la aleja de sus amigas y la insulta: es violencia psicológica, aunque no haya golpes. Ruta: reconoce que no es su culpa → habla con alguien de confianza → marca a la Línea Mujeres (800 911 2511) → si hay peligro, 911. Nombrar el control es el primer paso para salir.
¿Para qué sirve conocer las rutas?
Porque saber a dónde acudir puede salvar una vida. El desconocimiento de las rutas es parte de lo que mantiene a las personas en la violencia.
Para seguir explorando
Consulta MujerDirectorio de refugios.
¿Conoces los números de emergencia de tu ciudad? Guárdalos en tu celular.
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Para profundizar
Investiga cuántos centros de justicia para mujeres hay en tu estado y qué servicios ofrecen.
Explicación visual: Violencia de género y rutas de apoyo
- Violencia de género y rutas de apoyo
- No estás sola
- Tipos de violencia de género
- Escena 4
Antes de continuar, responde mirando esta idea. Mira la escena «Tipos de violencia de género». Con tus palabras: ¿qué explica y por qué importa? Añade un ejemplo tuyo y señala qué parte aún te confunde.
Conexión con el programa oficial SEP
Este objeto desarrolla directamente el/los siguiente(s) aprendizaje(s) esperado(s) del Programa Sintético (Fase 6):
- MX-SEC-G1-FCE-C11-P01 — Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género
Evidencia de producto · MX-SEC-G1-FCE-C11-P01
El PDA pide ANALIZAR situaciones de violencia escolar, de GÉNERO, sexual y la TRATA de personas, con base en la PERSPECTIVA DE GÉNERO y el respeto a los derechos humanos. Analizar con perspectiva de género es ver cómo los roles y desigualdades entre hombres y mujeres facilitan ciertas violencias y reconocer las rutas de denuncia y apoyo.
Resolución paso a paso
1 · Tipos de violencia
Escolar (acoso), de género (por ser mujer o por roles), sexual (abuso, acoso) y trata (explotación de personas).2 · Perspectiva de género
Muchas violencias nacen de la desigualdad y los estereotipos: analizarlas exige ver ese trasfondo, no culpar a la víctima.3 · Derechos humanos
Toda persona tiene derecho a una vida libre de violencia; la violencia los lesiona.4 · Rutas de apoyo
Detectar, pedir ayuda, denunciar ante instancias (docentes, líneas de emergencia, instituciones) y acompañar a la víctima.
Paso 1 de 4
Práctica con retroalimentación
Analizar una situación de violencia «con perspectiva de género» significa:
Analiza situaciones de violencia con perspectiva de género y derechos humanos (130-160 palabras): describe UNA situación (escolar, de género, sexual o riesgo de trata) sin revictimizar. Explica CÓMO influye la desigualdad de género en ella (perspectiva de género) y QUÉ derechos humanos se lesionan. Señala la RUTA de apoyo: a quién acudir y cómo denunciar. Cierra proponiendo cómo prevenir esa violencia en tu entorno.
«Perspectiva de género» = ver la raíz desigual, no culpar a la víctima. Incluye la RUTA de denuncia/apoyo concreta y los derechos afectados.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Criterios de evaluación (rúbrica) de este producto — autoevalúa cada criterio: Logrado / En progreso / Aún no.
| Criterio | Qué se espera | Mi nivel |
|---|---|---|
| Identifica el tipo de violencia | Escolar, género, sexual o trata. | |
| Aplica perspectiva de género | Explica la raíz desigual, sin revictimizar. | |
| Señala derechos lesionados | Menciona los derechos humanos afectados. | |
| Describe la ruta de apoyo | A quién acudir y cómo denunciar. | |
| Revisión y validación | Lo revisé con un/a compañero/a, docente o persona competente y aplicé al menos una mejora. |
Un compañero revisa si tu análisis usa la perspectiva de género (sin culpar a la víctima) y si incluiste una ruta real de apoyo. Registra su retroalimentación y tu mejora.
Intercambia con un/a compañero/a o entrega a tu docente. Pega aquí la retroalimentación recibida y tu compromiso de mejora.
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Práctica con retroalimentación
Analizar una situación de violencia «con perspectiva de género» significa:
Analiza situaciones de violencia con perspectiva de género y derechos humanos (130-160 palabras): describe UNA situación (escolar, de género, sexual o riesgo de trata) sin revictimizar. Explica CÓMO influye la desigualdad de género en ella (perspectiva de género) y QUÉ derechos humanos se lesionan. Señala la RUTA de apoyo: a quién acudir y cómo denunciar. Cierra proponiendo cómo prevenir esa violencia en tu entorno.
«Perspectiva de género» = ver la raíz desigual, no culpar a la víctima. Incluye la RUTA de denuncia/apoyo concreta y los derechos afectados.
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| Criterio | Qué se espera | Mi nivel |
|---|---|---|
| Identifica el tipo de violencia | Escolar, género, sexual o trata. | |
| Aplica perspectiva de género | Explica la raíz desigual, sin revictimizar. | |
| Señala derechos lesionados | Menciona los derechos humanos afectados. | |
| Describe la ruta de apoyo | A quién acudir y cómo denunciar. | |
| Revisión y validación | Lo revisé con un/a compañero/a, docente o persona competente y aplicé al menos una mejora. |
Un compañero revisa si tu análisis usa la perspectiva de género (sin culpar a la víctima) y si incluiste una ruta real de apoyo. Registra su retroalimentación y tu mejora.
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