← Lumbre

Proyecto Hands-on · 4.º Noticiero de mi comunidad

Noticiero de mi comunidad

Conviértete en reportero de tu escuela: averigua qué pasó, responde las seis preguntas clave, escribe la nota y preséntala como en un noticiero real · Proyecto Hands-on · 10 minutos que valen la pena

Información sobre este contenido
Noticiero de mi comunidad

Herramientas de la lección

◉ Entrar a La Matrix Sorpréndeme

Sobre este contenido

Ir a

Volver a Hazlo Cursos Explorar Mi cuenta Salir del modo estudio

¡Sale al aire la noticia!

Una noticia cuenta algo real que pasó. Para que esté completa debe responder seis preguntas: qué pasó, quién participó, cuándo y dónde ocurrió, cómo sucedió y por qué. Los reporteros llaman a esto "las seis W".

En un noticiero lo más importante va primero, en el titular y el primer párrafo; los detalles vienen después. Escribe con lenguaje objetivo: cuenta los hechos tal como son, sin opinar, y di siempre de quién es la información.

Una niña reportera sonriente sostiene un micrófono y una libreta azul, junto a una cámara de video montada en un tripié.
El reportero investiga, anota y presenta la noticia.

La pirámide de la noticia

  1. Lo más importante arriba

    La noticia es como un pastel volteado: lo esencial va arriba (el titular y el qué pasó), y abajo los detalles y el contexto. Así, si se corta el tiempo, ya se dijo lo clave.

  2. Las seis preguntas

    Antes de escribir, el reportero llena su libreta con las seis respuestas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué. Con eso, la nota sale sola. ¿Qué pregunta responde "el martes por la mañana"?

  • La noticia responde qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
  • Lo más importante va primero.
  • Se escribe con lenguaje objetivo, sin opinar.
Las seis preguntas de la nota
PreguntaQué averiguaEjemplo
¿Qué pasó?el hechose sembró un jardín
¿Quién y dónde?los protagonistas y el lugarel grupo, en el patio
¿Cuándo y cómo?el tiempo y la formael viernes, con plantas de casa

¿Qué preguntas debe responder una nota informativa?

En una noticia se debe dar la opinión personal del reportero.

Clasifica cada frase: ¿es un hecho objetivo o una opinión?

Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.

Ordena los pasos para producir la nota del noticiero.

    Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.

    Para dominar este tema

    Lo esencial que debes saber

    • Planifica y presenta una nota informativa con estructura clara y lenguaje objetivo.
    • Producir una nota informativa para un noticiero escolar respondiendo las seis preguntas (qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué) y ordenando la información de lo más importan…
    • El reportero investiga, anota y presenta la noticia.

    Preguntas clave del tema

    1. ¿Qué preguntas debe responder una nota informativa?
    2. ¿es un hecho objetivo o una opinión?
    3. ¿Recuerdas: Planifica y presenta una nota informativa con es?
    4. ¿Recuerdas: Producir una nota informativa?
    5. ¿Recuerdas: El reportero investiga?

    Lo que debes poder hacer

    • Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Qué preguntas debe responder una nota informativa?. Opciones: a) Qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué; b) Solo el nombre del autor; c) Ninguna.
    • Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): En una noticia se debe dar la opinión personal del reportero.
    • Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Hecho / Opinión. Elementos: 1) El equipo ganó 3 a 1 · 2) Fue el mejor partido del año · 3) La feria empezó el lunes · 4) Los dulces son deliciosos.

    ¿Listo para salir al aire?

    Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

    Escribe una nota de media cuartilla sobre un suceso real de tu escuela respondiendo las seis preguntas, y léela en voz alta como locutor.

    Grábate o pide a un compañero que escuche si tu voz se entiende.

    Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

    Las respuestas y tu progreso se guardan sólo en este dispositivo. Contenido firmado por su autoría mediante Lumbre.

    Autoevaluación

    Comprueba lo que aprendiste

    2 preguntas con retroalimentación al instante · además revisas tu propio trabajo · el resultado queda guardado en tu historial

    Iniciar autoevaluación
    Más sobre esta lección

    ¿Todavía no te queda claro?

    No pasa nada: vamos a verlo de otra manera

    Elige el ángulo que más te ayude. Nada es obligatorio ni cuenta como nota.

    Paso a pasoLa libreta del reportero

    Antes de escribir, el reportero llena su libreta con seis renglones. Ejemplo: QUÉ: se sembró un jardín de polinizadores. QUIÉN: el grupo de cuarto. CUÁNDO: el viernes por la mañana. DÓNDE: el patio norte. CÓMO: con plantas traídas de casa. POR QUÉ: para ayudar a las abejas.

    Con los seis renglones llenos, arma el titular ("El cuarto grado siembra un jardín para abejas") y escribe el párrafo juntando las respuestas. ¡Ya tienes tu nota!

    Si una nota dice "muchos asistentes disfrutaron", ¿qué pregunta está cubriendo?

    ↑ Volver al objeto

    Practica un pocoEnsayo de locutor

    Escribe tu nota y léela en voz alta de pie, mirando a alguien, como si estuvieras al aire. Grábate con el teléfono de un adulto y escúchate: ¿se entiende cada palabra? ¿hablas muy rápido?

    Corrige y vuelve a grabarte. Notarás que tu segunda toma suena más clara y segura. Presentar también se entrena, igual que un deporte.

    ↑ Volver al objeto

    Llegaste aquí desde otro camino. Puedes seguir aquí el tiempo que quieras.

    Volver a «Noticias: qué pasó y cómo contarlo»

    Rutas vivas

    ¿Y ahora qué? Elige el camino por lo que necesitas

    No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

    Conecta con

    Otra forma de comprenderlo

    ✦ Explorar el universo completo
    Explora temas relacionados

    Conceptos

    Comentarios

    Inicia sesión para comentar.

    Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.