| Ficha relámpago | Datos para usarla mañana |
|---|---|
| Duración | 4-6 minutos |
| Materiales | Pizarrón con dos columnas |
| Cuándo usarla | Inicio de unidad |
| Momento | Inicio de clase |
Sobre el tema, el grupo lanza TODO lo que quiere saber, sin responder nada. La curiosidad se vuelve lista visible y tú planeas la clase con SUS preguntas.
Para arrancar una unidad nueva y poner el interés del grupo en el centro.
Cómo se hace, paso a paso
Pondrás esto en marcha en 3 minutos
Regla: preguntar, no responder
Lanzas el tema y pides preguntas: "¿qué querrían saber sobre los volcanes?". Nadie puede responder, solo preguntar: cambia el chip de dar datos a generar curiosidad.Sin filtro ni juicio
Todas las preguntas van al pizarrón, incluso las raras: validarlas todas anima a más. Aquí no hay pregunta boba.Dos columnas: sé / quiero saber
Anota a la izquierda lo que YA saben (respuesta a "¿qué sabemos?") y a la derecha lo que quieren saber. Sale un mapa del interés real.Eligen las del viaje
El grupo marca (voto o estrella) las 3 preguntas que más quieren responder: esas se vuelven objetivos del día o de la unidad.Volver a la lista
Al terminar la clase o unidad, revisan: ¿cuántas de SUS preguntas pudimos responder? Y quedan las pendientes para seguir.
Paso 1 de 5
Ejemplos por materia
| Materia | Inicio listo para mañana |
|---|---|
| Cualquier unidad nueva | Da la foto del interés del grupo y te deja planear sobre lo que les importa. |
| Ciencias | ¿Por qué?, ¿qué pasa si?, ¿cómo funciona?: preguntas científicas naturales. |
| Historia | ¿Quiénes?, ¿por qué pasó?, ¿qué hubiera pasado si?: curiosidad histórica. |
| Matemáticas | ¿Para qué sirve?, ¿dónde se usa?: rompen el "esto no lo necesito". |
| Literatura | ¿Por qué el personaje hizo eso?: preguntas de interpretación desde el inicio. |
Variantes
- Contrastada (K-W-P): se queda solo la columna "quiero saber" y se completa con "aprendí" al final.
- Preguntas imposibles: cuáles no podremos responder: humildad y límites del conocimiento.
- Ronda rápida: 60 segundos cada equipo lanza el máximo de preguntas.
- Mural permanente: la lista queda pegada toda la unidad para ir marcando.
Durante la lluvia de preguntas de inicio, el docente debe responder cada duda para no dejar vacíos.
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