PDA · Cubierto

Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

MX-PRI-G6-LEN-P20 · v2022.1

TEXTO OFICIAL · SEP

Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Reflexiona sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que expone a otras personas. Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos. Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Ver documento oficial · pág. 24 — SEP · Plan de Estudio 2022 - Programas Sinteticos Fases 3,4,5 · Lenguajes · 6.º · pág. 24 · Plan de Estudio 2022 - Programas Sinteticos Fases 3,4,5 · consultado 2026-09-29

Ubicación

Fase: Fase 5
Grado: 6.º
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información

Cobertura del requisito

Reglas computables (§22, §46): la cobertura se calcula desde los mapeos actuales, no desde la cantidad total de OA.

Función	OA	Cobertura máxima
enseña	1	directa
practica	1	directa
evalúa	1	directa

Explicacioncompleta
Practicacompleta
Evaluacioncompleta
Aplicacionausente
Refuerzoausente
Contextualizacionausente
Prerrequisitosno_aplica
Enriquecimientono_aplica

OA que trabajan este requisito

Cuadros sinópticos y mapas conceptuales enseña cobertura directa verified

Por qué: Re-siembra desde matriz (G6 · Lenguajes · «cubierto»). Actividad: Actividad guiada en clase sobre: Cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Evidencia

reseed:matriz Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información
Cuadros sinópticos y mapas conceptuales practica cobertura directa verified

Por qué: Re-siembra desde matriz (G6 · Lenguajes · «cubierto»). Actividad: Actividad guiada en clase sobre: Cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Evidencia

reseed:matriz Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información
Cuadros sinópticos y mapas conceptuales evalúa cobertura directa verified

Por qué: Fase 8 (auditoria de evidencia): 4 ref(s) desplazados reubicados contra la version vigente y verificados por contenido (anclaje/PDA en el bloque destino). EVIDENCIA verificada: checkpoint + 4 items puntuados del OA "p6-len-07" usan terminologia del PDA (caracteristicas, textos, discontinuos, informacion, perder, significado, original, destinatario). Anclaje 15 terminos (36%).
Evidencia

Bloques del OA que sustentan la afirmación:

Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no afirma estar aprobada, certificada, autorizada ni validada por la SEP, el MEFP, el MINEDU ni el MINEDUC.