Comodines: entra y da la clase sin preparar nada

Cómo sabes si lo lograron

• Cada alumno escribe algo sobre el tema anterior del curso
• El grupo sale con una idea corregida y consensuada
• Tú te llevas anotado qué hace falta repasar

Antes de la clase (preparación)

1. Entra con la lista del grupo y el nombre de la materia: es lo único que necesitas.
2. Decide el tiempo real disponible: 20, 40 o 90 minutos.
3. Acepta la regla de oro: no explicas tú lo que no dominas; haces que ellos produzcan.

Actividad central

1. Elige el comodín según el tiempo real que te quedó y anúncialo en el pizarrón con los minutos de cada parte.
2. Rota por los lugares mientras producen: tu presencia en la última fila cambia la calidad del trabajo.
3. Guarda los últimos tres minutos para el cierre escrito: sin cierre, la clase se siente como tiempo perdido.
4. Si te da tiempo, anota en la esquina del pizarrón el tema que el grupo no recordó: es un mensaje directo al docente titular.

Comodín de 20 minutos

• Dos minutos de memoria individual, como en el inicio.
• Parejas comparan sus hojas y encierran lo que menos tienen seguro (3 min).
• Tres parejas pasan al pizarrón a escribir lo esencial del tema; el grupo corrige (8 min).
• Cada quien escribe en su hoja "la idea que me llevo" (3 min).

Comodín de 40 minutos

• Recuperación del tema (7 min), igual que el anterior.
• Examen cruzado: cada alumno escribe cinco preguntas sobre lo visto en el curso (10 min).
• Intercambian hoja con su compañero y la responden (12 min).
• Corrección en pareja con una regla nueva: quien no sabe la respuesta debe buscarla en el cuaderno del otro antes de preguntar al frente (6 min).
• Cierre: tres voluntarios dicen la pregunta que más los hizo pensar (5 min).

Comodín de 90 minutos

• Proyecto relámpago por equipos: explicarle el tema a los de al lado (15 min de preparación).
• O producir material de estudio: una guía con diez reactivos y sus respuestas, o una ficha con ejemplo y error común (35 min).
• Presentación cruzada entre equipos (25 min).
• Cierre con reglas claras: el material resultante se queda el grupo para estudiar (10 min).
• Si el tiempo sobra y el grupo ya venía encendido, proyecta o narra una de las explicaciones visuales de Lumbre (10 min).

Tarea y ampliación

• Dejar al grupo una consigna mínima para la próxima sesión: traer tres dudas escritas sobre el tema.
• Avisar al docente titular qué recuerdan y qué no: vale más que cualquier reporte.
• Si puedes preparar algo para mañana, ve a los paquetes de clase listos: traen guion, actividad y ticket con respuestas.